慖戰（出现在所有选择了选择项的回想文字里）
选择（原文：選択）
第01话『汝等进入此处者』
紧抓着的信纸眼看着就变得皱乱不堪了（原文：掴んだ書類がみるみるうちにしわくちゃになっていく）
紧抓着的文件眼看着就变得皱巴巴了（日文“書類”：文件；档案；资料。貌似中文只有“凌乱不堪”而没有“皱乱不堪”）
一下子觉得的好累
一下子觉得好累（V0.3是这句，怎么V0.4错了？）
砂暴般的影像（日文“砂嵐”在中文里是“沙暴”，“sandstorm” in English）
沙暴般的影像（砂→沙，这个错误我记得我以前指出过了）
早知道你还有力气跳来跳去的话,（英文的逗号）
早知道你还有力气跳来跳去的话，（中文的逗号）
我缓缓的说道
我缓缓地说道（的→地）
笑的很开心
笑得很开心（的→得）
我们会心的笑了起来
我们会心地笑了起来（的→地）
她也满足的笑了
她也满足地笑了（的→地）
是喜，是怒，是哀，还是乐（逗号：表示句子中较小的停顿）
是喜、是怒、是哀、还是乐（顿号：用在并列的词或并列的较短的词组中间，为什么老祖先们要发明顿号这么麻烦囧）
天空的蔚蓝，树木的苍翠，站牌的铁锈红和乳白，沥青的深灰，背包的乌黑，包上铭牌的金黄
天空的蔚蓝、树木的苍翠、站牌的铁锈红和乳白、沥青的深灰、背包的乌黑、包上铭牌的金黄（逗号全部改成顿号）
朝着那应该充满着梦想，希望和相遇的乐园
朝着那应该充满着梦想、希望和相遇的乐园（逗号改成顿号，“梦想”和“希望”是并列关系）
还是说这就是所谓有钱人的兴趣？？
还是说这就是所谓有钱人的兴趣？（去掉一个问号，原文里只有一个“？”）
哦？这真是值得高兴啊。可否请教原因？（日文：それはようございました。ですが、何故でございますか？）
那可真是值得高兴啊。但是可否请教原因？
请问您是泷泽司大人吗？（日文：失礼ですが、滝沢司様でいらっしゃいますか？）
虽然很失礼，请问我迎接的是泷泽司大人吗？
右侧剩下的部分有顶篷遮盖的停车室
右侧剩下的部分是有顶篷遮盖的停车室（加一个“是”）
活动和节日之类时候
活动和节日之类的时候（加一个“的”）
再次仔细的看了看场中的车
再次仔细地看了看场中的车（前一个“的”→地）
保时捷，法拉利，奔驰，劳司莱斯
保时捷、法拉利、奔驰、劳斯莱斯（逗号改成顿号&司→斯）
声
「我也照做？」（上面的“声”→司）
随着气压声
伴随着气压声（加一个“伴”）
与迄今为止去过的学校相比保安系统根本不是一个档次
与迄今为止去过的学校的保安系统相比根本不是一个档次（相比保安系统→的保安系统相比）
学生要拿到外出许可估计比登天都难吧
学生要拿到外出许可估计比登天还难吧（都→还）
莉达小姐很委婉的回答
莉达小姐很委婉地回答（的→地）
她很快恢复了笑容
她很快就恢复了笑容（加一个“就”）
最多也不过2，300米（看起来像英文里的2千300米）
最多也不过2、300米（顿号好像对又好像不对，也算并列关系）
最多也不过二，三百米（或者干脆把数字写成中文，反正意思相同）
办公室，会议室，理科室，料理室，图书室，理事长室等等都在其中。（日文：職員室、講義室、理科室、家庭科室、図書室、理事長室などがあるのだという）
办公室、授课教室、理科室、家政室、藏书室、理事长室等等都在其中。（逗号改成顿号，并列关系。日文“講義室” = lecture room，或者可以说是讲义室或教室。）
除此之外还有网球场，室内游泳池，箭术道场，设施完备的四百米田径竞技场，更令人惊讶的是还有高尔夫练习场。（日文：他にもテニスコートや屋内プール、弓道場、四百メートルのトラックを備えた陸上競技場、更にはゴルフの練習場まであるらしかった。）
此外还有网球场和室内游泳池、射箭场、备有四百米跑道的田径运动场，更令人惊讶的是还有高尔夫球的练习场。（日文“弓道場 ”= archery range = 射箭场；射箭术场地。日文“ゴルフ” = golf = 高尔夫球，必须要有“球”字，例子：篮球、足球和羽球等。老实说我不太懂“まであるらしかった”）
虽然很在意到底有一名学生平均多少学费
虽然很在意到底一名学生平均有多少学费（“有”错位）
仿佛是这舍不得世界
仿佛是舍不得这世界（“这”错位）
才会有这样名明明是第一次亲眼见到
才会有这样明明是第一次亲眼见到（去掉“名”）
大略得看了看
大略的看了看（得→的）
咳咳（原文：おほん）
啊哼（おほん （おほんおっほん）= ahem; harrumph = 呃哼；啊哼（Oxford和TOEFL等辞典是用这个词，应该够“权威”了吧囧rz））
少女在讲台上咳了一下
少女在讲台上干咳了一下（日文“咳払い” = 干咳；假咳嗽；故意咳嗽；清嗓子）
只是默默的做着自己的工作
只是默默地做着自己的工作（的→地）
在这种偏僻的地方
在这种世界尽头的地方（日文“地の果て” = end of the earth = 天涯海角；世界尽头；天南地北；指极偏远的地方或彼此相隔很远）
就是～就是～！！
世界尽头世界尽头！！（原文：地の果て地の果て！！）
本校采取的并不是重视特定科目的教育方法，我们的目标是培养综合方素质优秀的高级人才
本校重视的并不是特定科目的教育，而是把培养综合性崇高的人品的事务作为目标（原文：総合的により高い人間を育成する事を目標としています）
这是因为本校的目标中代表21世纪的人才，不是仅在有限的方面，
这个代表本校作为目标的21世纪一样的人材并不是被限定了在特定的领域，（原文：人材は特定の分野に限られた存在ではなく、）
……咳
……啊哼（原文：……おほん）
具体的说，提高在文化，技术，科学，运动，美术的各种领域的能力
具体地说，提高在文化、技术、科学、运动、美术的各种领域的能力（的→地；逗号全部改成顿号）
暂时“二周目”到这里，不知道会不会继续下去，World in Conflict和Crysis太吸引我的眼球了。笨蛋Crysis在虐待我的电脑，或许五年后才玩会更好，到时说不定我可以反过来用2560x1600跑100fps以上来虐待它。
另外：
雅路线第06话
150KMPS
150KMPH（KMPS=秒速；KMPH=时速。现实里没有任何人类可以投出秒速150公里的球）
还有：
日文“家庭科” = home economics = 中文“家政学”或“家政科”
最后：砖头预定，不过丢不到那么远。= =b
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Q：已阅，都修改完毕了，感谢～
来吧，砖头过来吧，
偶脸皮一向厚的很～囧
[ 此贴被qoyozy在2007-12-21 15:18重新编辑 ]
